我们该如何给孩子“讲英雄”（重发）
首先要给李镇西老师以及亲爱的读者朋友们，郑重说声抱歉：这篇推文本来已经在昨晚发了次条，却由于我们自己排版打字失误，写错了几个关键字，因此做了删除处理，并在今天重发。
同时也再次感谢一直支持着我们、支持着这套书的朋友们。朝文社团队也正在进行着新的选题策划，新的一年会有更好的作品奉上，努力讲好中国的好故事，讲好中国的英雄，也恳请朋友们继续支持、鼓励、鞭策我们。感恩感谢
另：今天的封面，选用的是《了不起的中国军事》里大英雄班超的一张插图，也以此致敬中华民族历史上那些为国奋战的英雄们。从古至今，中国总是被勇敢的人保护得很好。铭记他们的事迹，感恩他们的奉献，是每一位中国人应尽的本分。为了这样的本分，朝文社会一直坚持下去，努力做好，一定！
《了不起的中国军事》是青岛出版社晓童书团队2021年诚意奉献的一套少儿军事历史普及读物。它用新颖别致的话题、充实有料的文字、妙趣横生的插图，引领孩子们回到烽火连天的中国古代战争情境，跟随卫青、霍去病、岳飞、戚继光等杰出军事家的步伐，体验金戈铁马的豪情，汲取运筹帷幄的智慧，感受指挥若定的从容，帮助孩子从微观的角度理解“战争与和平”“生与死”这些宏大命题的深刻内涵，从而建立正确的历史观、战争观和格局观。
《了不起的中国军事》
张嵚 主创
夏和 绘
青岛出版社
2021年5月
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新教育研究院院长
成都市武侯实验中学原校长
李镇西
一些年轻老师曾向我抱怨过，教书的时候，有一件特别难的事，就是给孩子们“讲英雄”。
我们知道，中小学学生的世界观正在形成中，爱国主义教育对他们的成长至关重要。而“讲英雄”，即为孩子们讲述中国历史上的英雄人物故事，树立孩子们的民族自尊心和自豪感，就是爱国主义教育的重要方式。
正是在这个教育环节里，我不止一次听过老师们叫苦。有人说，现在的孩子个性突出，给他们讲英雄人物故事的时候，他们往往听不进去。在我看来，这其中的问题也需要在老师自己身上找。老师给孩子们“讲英雄”，是为了孩子们的思想成长，所以，听课的孩子才是主体。老师需要考虑到孩子们的知识水平和生活环境，更要懂得孩子们的心理。如果抛开这一切，把教学内容和孩子们的实际情况割裂开来，教学效果也只会事倍功半。
而在这个教育课题上，青岛出版社出版的童书《了不起的中国军事》，能够给许多老师提供有意义的借鉴和辅助。
以一位语文教师的眼光看，这套《了不起的中国军事》，其内容可以说是很有技巧的。它的主题是中国古代军事，但覆盖面非常广，全书共分五册，每一册都是以军事话题为线索，解读中国历史变迁中的英雄事迹与科技文化。中小学阶段语文书里涉及的知识，以及许多重要的课文与考点，都被巧妙地囊括进去了。仅就日常语文学习而言，这是一套能让孩子们有收获的书。
这套书更重要的作用，就是“讲英雄”。为什么很多老师觉得“讲英雄”太难？如开头所说，是因为老师们的方式方法不甚正确。从根本上说，教师自己首先要树立“讲英雄”的正确理念，必须以尊重学生为前提，引导学生通过英雄的光荣事迹来思考身边人、身边事。而《了不起的中国军事》就进行了这样勇敢的尝试，虽然它讲的是历史故事与过往人物，但它却把许多人物事迹与地方的文明历史变迁相结合，既扩展了孩子们的视野，又加深了他们对英雄的认识。
特别是在对英雄人物的描述上，《了不起的中国军事》也有着真诚的态度。它并非说教式地讲英雄，也没有对英雄事迹盲目拔高，反而是用朴实的文字，以趣味生动的故事入手，呈现中华历代英雄的伟大品格。每一位人物都能带给孩子们亲切感，让孩子们加深对“伟大出自平凡”的认识。
从宏观角度说，《了不起的中国军事》五套书带给孩子们的，是以点带面的历史画卷。从夏商周到明清的中国古代历史画卷得到了生动呈现。它以军事战争为线索，不但解读了历代政治制度的变迁，更展示了中华文明的辉煌成就与对世界的贡献。一页页图文并茂的讲述，就是一次次生动难忘的国情历史教育。
这样“讲英雄”的方式让人感受到写作者的纯粹与纯真。这样的精神也值得教育工作者借鉴，最终摸索出课堂上精彩的“讲英雄”方法。
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