黄冈中学广州学校_黄冈中学广州学校实验小学
大家好，关于黄冈中学广州学校很多朋友都还不太明白，不知道是什么意思，那么今天我就来为大家分享一下关于黄冈中学广州学校实验小学的相关知识，文章篇幅可能较长，还望大家耐心阅读，希望本篇文章对各位有所帮助！
黄冈中学广州学校好吗?
黄冈中学广州学校不错，学校高考成绩突出，硬件设施齐全。
2020高考
文理科合计高优率达82.6%（居广州民办第一、广州一流水平，连续多年打破自身创造的办学纪录）；
文科600分以上3人，列花都区第一、第二、第三名；
理科600分以上高分占比高达29%，其中650分以上6人，占花都区总数的60%；
高考超600分的学生人数是2019年的4.5倍，占花都全区600分以上人数的45%。
硬件设施：
黄冈中学广州学校（黄冈中学广州分校）位于广州市花都区新华街雅瑶东路以南，清塘路以西，距离白云机场、广州北站三公里，位于中心位置，交通极其便利。 学校占地面积203亩，建筑面积10万余平方米。
广州分校校园建设以学校入口的中心广场为中轴线，充分考虑学生学习、运动和生活需要，合理布局。分校建设强调建筑混合的集中约束性，打破传统学校二点式机械学习、机械生活的模式。
落户广州
黄冈中学在广州办学以来，带着黄冈总校的教育智慧和成功密码，传承黄冈中学的优秀品质和一流校风，完美融合内地优质教育资源和广东先进教育理念，先后举办黄冈中学广州学校、黄冈中学广州实验小学（凤凰北校区、金谷南校区）、黄冈中学广州增城学校、广州市黄冈幼儿园。
广州市黄冈牛剑小学、广州市黄冈牛剑幼儿园等多个具有卓越办学质量和品牌美誉度的高端、优质学校，取得令世人瞩目的办学成绩，多项办学指标位居广州第一，成为广州举足轻重、引领行业发展、业界数一数二的一流民办教育集团（下称黄广教育集团）。
黄冈中学广州增城学校高中怎么样分班
按成绩分班。
黄冈中学广州增城学校高中按成绩分班分班，将考试成绩前列的学生，分到一个班级，名约“重点班”或者“实验班”，而就是这一举措，造就了黄冈中学十几年的高考神话。
黄冈中学历史悠久，发展实力比较雄厚，在1953年就是湖北省首批确定的重点中学。办学设施优良，师资队伍雄厚，育人特色显著。
黄冈中学广州学校为什么这么牛？
黄冈中学广州学校创办于2011年广州市花都区。
六年之后，2017年的高考，重本率达到61%，一下子跻身于广州市各名校升学率前十几名，仅仅六年的时间，在重要的社会关注指标上，打造出了一个金灿灿的教育品牌。在社会上引起了很大的反响，在业内受到了极大的好评。
我于2014年加入这个团队，目前已效力四年。在这重要的四年里，我看到了这个学校，是在内部与外部的质疑与唱衰声中，在社会的极大期望当中，在高层管理团队的强大意志力之下，势不可挡的崛起的。
说他是在内部与外部的质疑与唱衰声中，其内部，是因为当你稍一深入这个学校去了解时，你会发现这个学校的基层老师充满了抱怨，牢骚，不满，他们日常关注，讨论最多的是劳动量的增加和相应的报酬到底是多少，天天是对某项政策某个举措出现变化、变动调整的不满。总感觉这个学校是在处处折腾，政策朝令夕改，外行指导内行，承诺不能及时兑现，老板利益为重，擅于玩弄虚假宣传，等等，全是抱怨，牢骚，不满的对象。一线老师的来源，多是各地私立学校的老师，他们经验丰富，阅历丰富。见过很多学校，常常拿来互相比较，在比较当中总能发现这个学校，这样那样的不足，而相对而言，这个学校的工资待遇、福利待遇是相对比较好的，虽然抱怨，牢骚，也坚持恶心着吃着，埋怨着工作着。有不少新来的老师，几乎无法理解大家为什么会这么多牢骚与抱怨，无法适应这种氛围。直到你冷静观察，再深入了解，你才会渐渐发现这个教师团队的内在动力。
说起外部，多数是教育同行，他们基于自己的经验判断，并不真正深入了解学校，而不看好学校的发展，这个属于妄加猜测型，也算是同行相轻之类吧。此处不值一提。
说其在社会的极大期望中，是因为这个学校引入了内地最著名中学“黄冈”的牌子，大家就是冲着这块牌子来的。这个属于优质教育资源的引进，这也是民众的盲目性，他们只认牌子，并不知道里边的实际内容。这个属于学校创建者的战略用意，也是对社会心态的准确把握。当然还有高收费，高收费必然带来高期望。这也是属于学校的战略市场定位：服务于中上等收入家庭子女的教育，力求满足社会中上等收入家庭对优质教育的渴求。
说起高层领导团队的强大意志力，指的是这个学校的董事会与校长室。他们是整个学校的中枢神经。在整个决策中显示出了强大的决心，追求卓越的意志，坚定不移实现目标的恒心，以及不断调整，灵活变化的具体措施。这里面存在的一个坚定不变与不断调整变化的辩证关系。这一点才是这个学校真正发展的核动力。中基层老师的抱怨不满，与他们同时不可缺的强大的执行力，几乎同样来源于这个核心团队的强大意志决心。因为高要求、高期望、高目标，必然让基层老师感受到巨大的工作压力，而为了追求完美而不断调整的政策措施，更让习惯于思维保守、稳定有序的工作的老师们感觉到疲于应付，朝令夕改，胡乱指挥，但是工作还是要做的，因为老板的高要求，是必须要达成的，虽然还有参差不齐的教学素质所带来的种种影响，但这一切的所谓的障碍，在强大的领导层的坚定意志面前，都不会影响基层老师的执行能力。有目标，有理念，有督促，有执行。虽然有种种怀疑，有种种的抱怨与不满，有种种参差不齐的素质的影响。但绝不影响整个学校的蒸蒸日上。因为只要是影响到学校发展的事情，都是高层领导最为关注的事情。无论是成绩与升学率，学生住宿生活与管理，学校学习氛围学风、校风的打造，教室教学与管理的要求，家长意见反馈的处理，种种体现素质教育的学生德育活动的开展，处处体现着做教育精品，精品意识，品牌意识，经营意识，高端意识。
这样的学校，无论你看到什么样的问题，在强大的核心领导团队的意志决心面前，都不是问题。
刚加入这个团队时时，学校才成立三年。正好从2017届学生新高一开始，2014年的高一到2017年的高三，完整整的参与了这一届学生的教学与管理工作。在我加入的四年之内，特别是2016，2017年，我担任本届学生年级主任，全面负责教学与管理，可以说是2017届学生高考目标完成的主要负责人之一（其实真正的负责人应是学部校长，或者说是老板自己）。亲眼见证、亲身经历，直接参与了黄冈中学广州学校的飞跃发展。
本学校的2016届的毕业生，高考一本上线仅20余人，学生生源主要来源于四面八方，五湖四海，多数是中招考试成绩分数较低，未被广州当地其他优质学校所录取的学生。可以说生源基础比较薄弱。有此成绩寞属不易。
而2017届，则是黄广中学真正意义上的第一期嫡系部队：这一届学生中的70%以上的，都是当时从2011年刚建校时的初一开始的，也就是说这些学生的初中学习也是在黄冈中学广州学校度过的。然后直接升入高中，在这个学校度过了学生最重要生涯的六年。
因此说2017届学生的素质，就是黄广教育的素质，本一届学生完全见证了黄冈中学2011年最开始的泥泞不堪，水电不通到2017年的高考的巨大成功，直接决定了黄冈中学广州学校的教育品牌。
而2018届、2019届和现在2020届，高中学生生源基本上都是来源于本校初中直接升上来的，生源素质更好，随着高中的中招分数不断的提高，入口生源的素质基本决定了出口学生的整体水平。而这个入口源，就是我们的黄冈中学广州学校的初中部。因此也充分证明了初中部办学实力，如果没有初中部的优秀的、卓越的教学与管理，几乎不可能有高中部的优秀的成绩。目前的初中部的初三毕业生，在历次大型考试中均拉开本地区第二名学校，学科平均分数十分，形成巨大的距离，远远甩开任何竞争对手，这也确保了今后的高中部会有源源不断的优质生源。从而形成了良好的生源循环系统。而初中部的生源则主要来源于目前的黄冈中学广州学校的小学部。小学部已建有两个校区，幼儿园也已开始筹备建立。这样黄广教育集体，便形成了一个以幼儿园、小学为基座，以初中部为主体，以高中部为顶峰的金字塔发展格局，这样确保了高中部能取得优异成绩。因为一个学校，只有高中部取得的成绩最容易在社会上产生巨大反响，最容易引发社会的关注度，最容易形成全社会认可的教育品牌，因为高中的出口是大学，是名牌大学，是中学教育阶段的终极出口，它最容易成为社会关注的焦点，因此董事会不惜一切代价要发展好高中部，这样就为整个教育集团赢得了荣誉与口碑。
就2017届学生而言，还与小学部没有关系。
那么初中加高中6年的经历，排除生源素质因素之外，就黄冈中学广州学校的教育与管理，我认为有以下因素很值得学习。
一、高端定位。优质教育品牌，精品教育品牌，精英教育品牌，中国基础教育的领航者。学校的一切宣传都紧紧围绕这一目标，学校的一切工作与努力都紧紧咬定这一目标。有两点可以称为基本前提，一是学校创建者游烈峰是北京大学管理专业毕业，这算是在国内唯一一个北大毕业从事基础教育工作的，这算是一个高端；二是学校借用了内地著名的基础教育品牌“黄冈中学”，以其分校的名义，把内地优质教育资源引入当地，这算是第二个高端。用他自己的话说，这是把北京大学的高端智慧与百年黄冈的中学教育智慧相结合，这在全国独一无二，所以这个学校从一出生便是注定要走高端精英路线。高端定位，注定的精品意识。
二、坚定决心。明确定位之后，董事会领导层展示出来的便是坚定的决心与强大的意志。无论怎样的困难与阻碍，都要坚定不移地去朝着高定位的目标进发。比如2011年8月25日学校开学，据说在学生报到的前三天，路不通，水不通，电不通，25日学生报到，要军训，学生宿舍未完工，老师宿舍未落实，但必须按计划开学，学生报到后当即拉到某军营进行军训，在军训期间，学校全面完工，军训结束，学生开始正学开学上课。此后更有重重困难，但每一项工作的开展，都体现出了领导团队的无比坚定的决心与意志——什么困难都无法阻挡学校的发展与成长。
三、明确的目标与规划：有了定位，有了决心，更有具体而明确的目标与规划。校风上：最好的校风，最好的德育；成绩上，5年之内产生社会影响，第二个五年，为再创业的五年，形成社会轰动，确立行业地位，形成知名品牌。
四、高效的管理体制：学校领导班子不断调整管理体制，努力实现工作高效。工作高效的前提是信息沟通的高效。学校最初三年，管理主要是开会，其中尤其以德育工作为重点，狠抓校风学风，渐渐会议太多，班主任们不堪重负，经过意见反馈，领导随机决定精减会议；原来以QQ群为主要工作沟通方式，后来引入“钉钉”沟通软件，加强网络沟通管理，大大提升了工作效率；引入扁平化管理理念，裁撤中层员工，撤免原来的德育校长，将原来以德育为重，改为教学德育并重，侧重教学，减少中层，减少信息传递，上下直达，有时给人的感觉，老板常常替一线老师着急。
五、严明的纪律要求：明确管理红线：不得带手机入校，必须讲究服装仪表，不得谈恋爱，不得私自出校门。尤其一个不得带手机入校，就这一条的严格管理与落实，便直接赢得了几乎全体家长的支持与认同。
六、务实作风。学校管理者极其务实。这个务实不同于平时人们理解的只注重实际，而是一切以自己的定位为实，所有的工作都要能体现出学校领导核心的办学理念与意识，包括起初最引起人们反感的各种形式主义活动：大规模艺术节、科技节、诗歌朗诵会、学生表演展示为特色的家长会、各种标语口号宣传展板、各种文化长廊、知识楼梯等等，每一个形式都搞得非常务实，一点不走过场。
七、真正的研究教学提升的工作意识。学部领导极其重视教学工作，而教学工作的核心是学生，他们不像其它学校直接抓老师们的备课、教学、听课、教案等，当然这些也要抓，也要查，但真正让学生出成绩的，是抓好学生的学习，为了切实掌控学生学习质量，当然这一环节非常难，但他们从老板到基层，全力专注于学生的学习，比如敢于排除一切困难引进科大讯飞智学网学习机，虽然这是学校搞智慧教育、AI智能教育、互联网+等种种教育先进理念的宣传买点，但是，其出发点是，希望通过智学网中的做题功能，为学生个人积累知识掌握、解题能力的大数据，利用大数据去明确每一个学生的具体学习情况，这个要求起初引起所有一线老师的反对，但都被老板以种种形式、种种培训、种种奖罚措施给压制下来并引导成教学习惯，这里面有一个重要的发心，那就是更有效地掌控学生的知识掌握情况，这是全国范围内使用智学网的学校所不曾有的，其力度之大，无可匹敌；在整个措施强硬推行之下，人们形成了一个强大观念：更有效地关注学生学习的质量。除此之外，从老板、到校管理者，到每一个老师员工，都要思考学生学习的问题，比如召开各种形式的学情分析会，从班主任讲、老师讲，到学生自己分析自己讲，从年级会，班级会，到小组会，尤其是反反复复的临界生学情分析会，尖子培优等等，不断研究，不断思考。学校还从一开始就打造一种高效学习的氛围：在老板的个人智慧推动之下，学校处处展示着种种学习方法与理念的宣传，给人一种处处讲学法，处处讲高效的感觉，什么归纳法，厚薄法，思维导图法，背诵目录法，每日总结法，PDCA闭环法，等等学习方法学习理念的宣传，给学生一种处处有学法处处学有法的感觉，还专门开设专题学法课，并强行要求班主任每日批改当天学习总结梳理本，定期举行学习梳理工作交流会，种种工作，让班主任们觉得苦不堪言，但老板就是强行推行，把每一个你认为形式的东西，都搞得内容丰富。最有喜感的是，每当大型考试来临，老板还会亲自总结一套考场锦囊，将四五条考场得分规则大大地喷绘张贴出来，各班还要反复解读，如答案必须标序号，主观题一定要写满等等。
学校有不少特聘的管理者，很好地执行老板对教育独有的思想见解，无论其他人怎样地不满、不解、不愿，私立的学校，要的就是服从与执行。不同的人，对这所学校会有不同的看法，且常常极端分化，客观者甚少。
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