幼儿园高清监控告诉你：孩子不受欢迎，和父母关系重大
慕课君说：
这不，前段时间研究生考试，她女儿考上了211，于是又在各大群里炫。比如一群人吃饭时，她女儿却直接把喜欢吃的菜端到跟前吃；发朋友圈时，总是把自己p得很好看，却忽视了别人……大家都是亲戚，也就不计较，可换做是别人，难免心里会不舒服。著名心理学家卡耐基说：现代社会，一个人的成功30%靠才能，70%靠人际交往。而且孩子受不受欢迎，在慕课君看来，主要还得看父母。教你如何让孩子成长为高情商，受人喜爱，愿意合作共赢的成人。一般来说，两种小孩不被待见，一种是比较强势的，另外一种是比较内向自卑。
有一部片子，叫《小孩的神秘生活》，清晰记录了一群幼儿园小朋友的相处，也揭示了这个问题。他来到教室，一个全新的环境，看到大家其乐融融地打成一片。很快，一个小男孩岳昊便冲他大喊：有人！有人！出去！隔着屏幕都能感觉到许家润的尴尬，他选择听不见，硬着头皮坐着。后面，一个小女孩回来，他才知道，这个位置是要留给她的。
很快几个小朋友玩成一片，唯独许家润一个人杵在中间，很不自在。后面他多次想融入集体，结果都融不进去，没有人注意到他。其他小朋友被问及喜不喜欢许家润时，都得出了否定的答案。再讲一个很外向的孩子岳昊，就是叫许家润出去的那个。比赛输了，对于赢那一组的小朋友，直接不分青红皂白地打上去。而对于孩子，如果交不到朋友的话，一方面他会感觉到自己很孤单。同时一旦发生冲突的时候，他甚至找不到人可以去帮助他，在外面根本没有归属感，这样的孩子也容易不自信，更拒绝社交。
虽然每个孩子天生有自己的社交属性，但关键还是看家长怎么教，平时和孩子怎么相处。孩子在从小跟父母互动的过程当中，他无时无刻都在学习，最开始也是和父母学的待人接物。比如孩子被你打得在哭，在你打他哭的过程当中，他跟你学会了一件事，就是打人最有效，谁有权利谁就有效。或者你把他关在门外，你说妈妈不管你了，把门一关，他孤单的在那哭，这时候他又学会了一件事，他说生气的时候人就要翻脸。有一句话慕课君非常认同：孩子和父母的关系，是孩子和整个世界关系的投射。我不知道他的父母生气时会不会打人，但可以肯定的是他和父母相处时，肯定也打过人，甚至打父母，这个行为被默许了，他才会和别人相处时也频繁地打人。
再看许家润，节目中他父母没有出现过，目前是姥姥带着。许家润不是父母亲自带的，就很容易产生被抛弃感，对关系失望，变得敏感自卑，为了避免再次被关系伤害，他们可能会封闭自己的内心，不去社交。再加上姥姥对社交可能是保守态度，平时也不教孩子人际交往的具体技巧，所以许家润在很多人际危机面前不知所措，对于交友的第一反应是退缩。美国儿童心理学家迈克尔·汤普森博士曾指出，孩子的同龄交往是他的亲子交往经验的延续。如果孩子日常社交场景中不爱说话，或者总是被其他小朋友排斥，那么家长就要从自身行为做反思。
父母除了和孩子处好关系，当然还要从小培养一些社交能力和技巧，才能应对以后更加复杂的人际关系社会。
慕课君推荐大家看一本书《如何培养孩子的社会能力》。舒尔博士在书中分享了ICPS（人际认知问题的解决）的方法，非常实用，慕课君决定分享给大家：在社交中，教会孩子共情，理解他人的感受，非常重要。首先教会孩子使用这些词汇：开心、伤心、生气、骄傲、沮丧。比如可以玩看图游戏。陪孩子看图片或者动画片的时候要经常问孩子，图片中的人是什么感觉？图片里的人心情如何？比如光头强，当他被熊欺的时候，是什么心情？另外，在生活中可以教孩子观察他人的感受，让孩子能够识别开心、伤心、生气、骄傲、沮丧等情感类词汇。还有一个非常好的方法，和孩子玩假装游戏，在假装游戏里面，孩子不再是说自己的想法，而是要努力去想象，别人在这个情况下会怎么想、怎么说、怎么做。共情能力强的孩子，在交往中能将心比心，让别人更愿意与之交往。
许家润遇到事情第一件事就是哭，而岳昊遇到问题就是打人。这都是因为家长没有好好培养孩子的社交力，脑子里没有别的解决方案。所以，当孩子和他人发生矛盾，家长可以套用下面的解决步骤：②感受如何？（你们俩的感受如何？分别是什么感觉？）⑤如果不管用，那么我可以试试不同的办法，直到找到解决办法。⑥告诉孩子''这个”就叫作（分享）、（宽容）、（协调）……然后，寻找多种解决办法。仅仅有解决办法是不够的，孩子们要学会考虑人际交往中的后果。如果……可能会发生什么：帮助孩子想象各种可能的后果。如果你看下来还是云里雾里，那可以好好看看这个打人案例：孩子：鲍比打我。
家长：发生了什么事？他为什么打你？（家长想知道）
孩子：他就是打了我。
家长：你是说他无缘无故地打你？（鼓励孩子思考起因）
孩子：哦，是我先打他的，因为他不让我看他的书。
家长：当你打鲍比的时候，他会有什么感觉？（引导孩子考虑他人感受）
孩子：生气。
家长：你知道他为什么不让你看他的书吗？（引导孩子理解他人的观点）
孩子：不知道。
家长：你怎样才能知道？
孩子：我可以问他。
家长：那你去问他吧，看他肯不肯告诉你。
（家长鼓励孩子搞清事实，发现问题）
后来：
孩子：他说我从来不让他看我的书。
家长：现在你知道他为什么不让你看他的书了，你能想想自己做什么或说什么他才会让你看他的书吗？
（鼓励孩子思考解决问题的办法）
孩子：我可以不再跟他玩儿。
家长：如果你这样做，可能会发生什么？
（引导孩子思考后果）
孩子：他可能不愿再做我的朋友了。
家长：你想让他做你的朋友吗？
孩子：想。
家长：你能想个不同的做法，使他愿意继续做你的朋友吗？
（鼓励孩子进一步思考）
孩子：我可以拿本书给她看。
家长：这是个不同的主意，你为什么不试试呢？
家长是孩子社交的“第一责任人”。
再好的社交技巧，也抵不上父母和孩子关系好。
如果你总是对孩子提要求，孩子要讨好你，那么和别人相处时，也会卑微的去讨好别人。如果你给孩子足够的爱，尊重孩子和信任，那么孩子在面对别人时，也能做到不卑不亢，有底气，不委屈自己，在社交中更从容。父母对孩子足够好，教孩子懂规矩有教养，就是最好的社交教育。
*来源：飞慕课（ID: feimooc），一个助您轻松育儿的公号，这里有父母关注的宝宝辅食、生长发育、智力启蒙、情商培养的内容。做优秀父母从关注飞慕课开始。部分内容整合自海小风《22岁“巨婴”留学2年败光200万：我倾尽所有，终于把你养成了“废物”》