“妈妈，我后桌总用笔扎我”：孩子向你发求救信号，先别急着找老师，而是要……

跟身边父母聊天，经常能听到一些父母的困惑。

因为孩子从学校回来，经常会说「我跟某某吵架了，因为……」、「我们班同学说我……」、「烦死了，我们学校最近……」

孩子抱怨在学校跟同学、跟老师之间发生的事儿，常常让父母不知道怎么回应。

单方面的劝孩子大度点、别计较，担心委屈了孩子，发生点儿什么事儿就找老师吧，又担心给老师添麻烦，怕老师对孩子印象不好。

其实每个孩子成长的过程中都有一个「重要他人」的概念。

而父母是孩子的第一个「重要他人」。

这就意味着：父母在孩子的成长过程中不仅扮演者陪伴者的角色，也扮演着影响者、引导者的重要角色。

孩子之所以把学校发生的烦心事跟父母倾诉，也是在跟父母发出求助信号。

如果触及到了原则和底线，比如校园霸凌、人身攻击、严重影响到了孩子的学习和生活，那是一定要去跟学校沟通、严肃对待的。

但很多时候是一些不大不小的事情，直接找老师可能效果反而不好。需要我们父母先接纳孩子的情绪，对孩子进行引导。

当孩子遇到跟同学的矛盾

孩子在学校，难免会遇到跟身边同学的矛盾甚至遭遇校园霸凌。

比如当孩子说：

妈妈，坐我后面的那个同学总是用笔扎我，特别疼，他还经常故意碰掉我书，趁我不注意的时候抽掉我的凳子。妈妈，我是不是特别不招人喜欢。

这个时候，如果我们表现得很不在乎，孩子下次可能就不会再来求助我们。如果我们表现太过激烈，又可能吓到孩子。

所以我们跟孩子说的时候，可以尽量放松口吻：

「感谢你告诉妈妈，妈妈知道，别人欺负你，你心里一定很难受。

但妈妈希望你能明白：

这不是你的错，别人欺负你，是别人不对。

妈妈虽然平时总教你要跟同学好好相处，但面对别人恶意的攻击，你要学会保护自己。

下次再有这样的事情，你可以勇敢的警告他：你这样让我很不舒服，我很生气。

如果他依旧欺负你，你可以直接告诉老师和妈妈，我们一定会帮助你的。」

有句话说：世界上最天真的是孩子，但伤人最深的也是孩子。

校园欺凌离我们的孩子并不遥远。

如果有一天，我们的孩子被欺负了，我们一定要第一时间让孩子感受到来自父母的温暖和抚慰。

我们一定要成为孩子坚强的后盾，让孩子在父母的爱与保护中学会自我保护。

当孩子遇到嘲笑

学校也类似于一个小社会，我曾看过一位妈妈跟女儿的对话，觉得很值得借鉴：

「妈妈，同学嘲笑我长得难看。」

「你怎么说的？」

「我说我是来学习的，不是来比美的。」

我们在听到孩子被嘲笑的时候，也可以跟孩子说明这个道理，同时可以告诉孩子：

「比起漂亮的外表，一个人脑子里装的知识，举手投足流露出的教养，才是最重要的。

你可以不漂亮，但你可以聪明、善良、有内涵。

我们不随便批评别人的外表，但也不能因为别人的贬低而看轻自己。

你要知道，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。

努力充实自己，让自己成为一个内心富足的人，才是人生最大的财富。」

蔡元培曾经说过：决定孩子一生的是健全的人格修养。

我们不能改变孩子的外表，但可以丰富孩子的精神世界，塑造孩子好的性格，好的人格修养，让孩子学会爱自己，并相信自己是有价值，是有力量的。

一个自信的孩子，走到哪都会自带光芒。

当孩子遇到负面情绪

孩子的世界，并不只有天真浪漫，也肯定会有嫉妒、攀比、嫌弃等等这些负面的情绪。

比如孩子可能会跟你说：凭什么老师总表扬乐乐，还拿他的作文当范文，写得也不怎么样啊。

也有些孩子会跟父母说：我们新来的老师，有点偏心。我不太喜欢他。

这个时候，父母可能要意识到，孩子内心可能是存在了一点小嫉妒或者不满的小情绪。

这时候我们不要直接批评孩子，可以回复他：

「孩子，你见过蚂蚁搬地上的糖吗？你看地上有那么多沙子、蚂蚁为什么不搬沙子呢？这是因为蚂蚁知道，搬糖才是有用的。

我们生活中难免会遇到各种各样的人，如果眼睛只盯着别人不足的地方，那你就是只会抱怨挑剔的人。如果你能从每个人的身上，学习长处，你就会得到进步。」

鲁道夫·史坦纳说：教育始于孩子让我们为难的那一刻。

其实，孩子在成长的过程中，会遇到各种各样的负面情绪，比如嫉妒、攀比、愤怒、沮丧、委屈、厌恶……

孩子知道这是不好的情绪，但却不知道该如何处理自己的负面情绪。

此时，我们一定要认识到:

负面情绪对孩子是有好处的，这是我们帮助孩子认识自己，学习成长的好机会。

只有我们先接纳孩子的情绪，孩子也能学会接纳自己的情绪。

我们从容地对待孩子的负面情绪，正确地引导孩子如何与自己的负面情绪相处，孩子才能学会管理自己的情绪，成就更好的自己。

其实我们回答孩子的问题，不一定要遵守固定的套路和模板。

因为每个孩子都是不同的，所遇到的问题也不同，但是所有的回答，又都有一个相通的底层逻辑。

孩子的大多数问题和困惑，都包含2层关系：

与自己的关系，与他人的关系

我们要通过回答，最终想达到的目的，就是帮孩子理顺这2层关系。

▎与自己的关系

孩子在成长的过程中，很可能会迷茫、会困惑、会莽撞、会退缩，甚至是犯错。

但只要孩子能够听清楚自己内心真实的声音，能够清晰地认识自己;充分了解自己的缺点和优点，孩子就会克服自卑、自大、胆怯和鲁莽。

▎与他人的关系

孩子会遇到喜欢自己的人，不喜欢自己的人；会遇到志同道合的朋友，竞争对手，充满恶意的敌人……

我们不可能永远冲在孩子前面，帮孩子处理这些复杂的关系。

我们必须教会孩子学会与他人相处，并善于自己解决问题。

只有这样，孩子才能在波云诡谲的未来站稳脚跟。

所以，孩子在学校可能会遇到千种百种困惑，也可能对应千种百种回答。但归根到底，答案都在2个方面：

让孩子明白坚持和努力的意义，教会孩子处理自己的负面情绪，是为了让孩子学会与自己相处。

让孩子成为一个内心富足的人，学会保护自己，懂得感恩，是为了让孩子处理好与他人之间的关系。

都说父母与孩子相处的点滴细节里，藏着孩子一生的命运。

愿我们都能成为孩子人生路上的光，陪伴指引着孩子走向美好的未来。

N L P 君 说：

在NLP心理学中，有一个沟通方式，叫做“情绪三明治”——谈情，说爱，讲理。

谈情：即先看到对方的情绪和感受，并接纳对方的感受，告诉对方，你感受到了他的感受；

说爱：即在看到对方的感受后，表达你自己的感受，以及你对他的爱和关心；

讲理：有了“谈情说爱”的铺垫，再讲你的“道理”，对方更容易听进去。

简单地说，这三个步骤就是“动之以情，晓之以理”。

我们在和孩子沟通的时候，大家不妨试试这个方法，先别急着解决问题，而是应该看到孩子真正的感受和需要，或许你会发现，很多问题都不再是问题。

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*作者：夏天。本文转载自公众号小树妈妈，深受爸妈欢迎的育儿类公众号，这里有一群懂教育、懂孩子、懂心理的宝爸宝妈，你所关心的育儿问题，这里都有答案。微信号：tree2050。

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