一个人的性格是如何形成，能不能改变？
性格，是一生不变的吗？
每天都会有读者向我咨询关于如何使自己“改变”的自信，而在这些求助当中最提及最多的，是性格方面的问题。而且，大多数想要改变自己的人，都是性格偏内向的，对自己目前的性格特征不太满意的。今天，我想就“性格”方面的问题，进入一次深入的讨论，最终的目的是让大家了解自己的性格是如何形成，有没有改变的可能！特别是对于为人父母者来说，如何塑造自己的下一代，怎样教育才能使孩子不再像自己的性格，给大家提供了参考。
作为一名心理咨询师，本文所阐述的内容，将主要是从心理学角度来分析。
性格是我们每个人人格的一部分【人格包含了气质和性格，在之前的文章中详细讲述过】。有的求助者也很喜欢心理学，在和我交流的时候曾讲到自己遗传了父母某一方面的性格，或者是认为自己所处的环境很压抑，经常被打击、否定而导致了自己目前的性格。这两种观点一种是认为遗传导致了自己的性格，另一种认为是环境造成了自己的性格，那这种观点是否客观、正确呢？我们暂时不做评判，带着这样的问题往下阅读。人生来并不具有某性格（如勤奋、勇敢、懒惰、虚伪等），一个人的性格特点是在他的生活实践过程中形成的。
在做咨询的过程中，特别是对于渴望改变自己性格的求助者来说，一般都会讨论到成长的过程以及一些小细节，也很一些求助者不太理解，问：“为什么要让讲这些内容？”只要充分的了解一个人，才能真正的帮助他改变自己。性格的形成和发展，反映着一个人从出生以来的生活历程，既有先天遗传因素的影响，也受后天环境条件的制约，更是两个因素不断交互作用的结果（具体是如何交互作用的，后面会讲到）。
相信能够看到这篇文章的大多数人，都认为性格的划分是内向、外向或开朗。这其他是一种过分的概括化，或者说是一种不太准确的认知，就像上面我们所提到的，真正的性格特点包括【积极方面的】成熟、独立、友好、自控、勤奋、勇敢、诚实等；【消极方面的】懒惰、虚伪、怯懦、敌视、依赖、幼稚、放纵等。这些性格特征都不是与生俱来的，会受到后天环境的影响。但是，性格却又是以一 个人的“素质”为前提的，如果没有素质这个生物学前提（结构、功能、发生和发展的规律），性格就无从产生。那心理生理学上所说的素质，和我们平时所理解的素质有什么不同呢？既然是生物特性，其实包括身高、体重、体型和外貌等生理特点。
那环境条件对一个人的性格形成有哪些方面的影响？
1、母体环境（出生前，也称胎内环境）
每一个人，从其成为受精卵的那一刻起，环境因素就开始对其性格的形成产生作用。比如有的婴儿生长在充满羊水的胎盘里，通过脐带能够从母体内得到充分的营养。而有的母亲身体不太好，如营养不良、宫寒、因疾病而吃药物等，那么对于婴儿的发育就会造成消极的影响，如果母亲血清中锌含量严重偏低，会导致婴儿出现各种先天性畸形，吸烟、吸毒的孕妇也会使婴儿天生染上吸烟或毒瘾。虽然这些性格特征从出生时就已经存在，但却不是遗传决定的。
2、家庭生活环境
这是对一个人性格影响最为重要也是最为关键的一个方面，因为人生出后最早接触到的环境就是家庭。家庭结构（如离婚后由父母一方面抚养、寄养到父母以后的其他人等）、家庭的氛围（父母、兄弟姐妹某一方性格暴躁，家庭关系不和谐，父母总是吵架或打架，家庭成员之间缺少必要的精神沟通交流，某一方总是被排挤或歧视等）、父母的教养方式（不重视教育、总是强迫、过分的溺爱或冷漠、没有原则或有多个孩子不能一视同仁、重男轻女、不自觉说脏话、邋遢等）、家庭子女的多少（独生子或独生女，多姊妹当中家里的老大或老小）等，都会对一个人生命初期性格的形成产生不可逆转的作用。
2021年“21天改变自己”（第十期）
2021年第十期（最后一期）的“21天改变自己”课程学员开始招募。每一期的课程都会改进、升级和打磨，用浅显易懂的心理学知识，和丰富多彩的生活小故事进行分享，使你学习来不枯燥，只需利用碎片化的时候来学。本期将于2021年12月7日晚19：30开始，课程价格原定为1699元，在12月7日前报名，仍然只收取：299元/人。
通过这个课程能学到什么：
1、发现并改变以前错误的、扭曲的认知
2、转变思维方式，影响你的行为
3、通过生动有趣的心理学小故事，学会自我疗愈
4、“现实的自我”和“理想的自我”是如何冲突的
5、什么是潜意识潜意识，挖掘你潜意识里的内容
6、发掘自己的潜能，并激发出潜能
7、如何走出心理的的“舒适区”
8、如何给自己做积极的心理暗示
9、提高自己的情商，学会情绪管理
10、通过植入正能量，调整自己的心态
课程形式为：一对一沟通（微信或电话）+微信群语音授课
授课时间：
21天【2021年12月7日晚19：00开始】共11节课+10次一对一沟通，上课时间是在晚上19:00--19:30。【每两天一节课】沟通时间根据每个人的情况而定。【为了对每位学员负责，能够对每个学员有充分的沟通时间，本期只接收20位学员报名！】
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有不少研究表明，生活在体贴、温暖、有爱的家庭环境中，能够促进儿童思想上的成熟、能够独立、友好与人相处、自控力强和生活自主的特征。也可以看出，每个家庭的家庭氛围是看不见摸不着的，是无形的，但就是这种无形的东西，却能从各种不同角度向儿童传递信息，影响着儿童性格的形成和发展。
3、学校环境的教育
学校环境下的教育，一般会从思想品德方面入手，使人树立正确的人生观和价值观（三观不正的人往往容易产生心理扭曲或犯罪）。智育可以使人掌握科学文化知识与技能，使智力得到发展，越来越聪明。体育不仅使人掌握运动的技巧，最关键的是培养一个人的意志力和勇敢的精神。在这里想一想，为什么自己的意志力很薄弱，看一看自己每天做多少运动，其实很容易想明白。没有一个马拉松运动员是意志力薄弱的！其次还有美育和劳动教育，这都是一个人成长所必须要接受的。也不仅这些方面，孩子所在学校的校风，教师的品质等，也会影响到每个人的性格形成。
4、社会环境与文化环境
不得不承认，不同阶层的人拥有的物质财富和个人声誉是不同的，享受的教育也不同。每种文化都试图塑造它所崇尚的性格特征，有研究表明，爱斯基摩人生活在冰天雪地的北极，以渔猎为生，需要坚强、独立、勇敢冒险的性格。他们以仁慈、宽大的方式管教孩子并鼓励其个性化，以培养出成人所具备的性格特征。而生活在西班牙南部的塞姆人，以种植粮食为生，需要老实、服从、保守的性格。他们对孩子的关爱似乎只在断奶之前，之后便更加严厉的管教，不允许有任何个性化，以便造就农家所需要的性格特征。
一个人的性格特征，实际上就是他的生活经历的一种反映，是他的生活历史记录。一般来说，人的性格到十五六岁就已经初步稳定下来。那是不是性格稳定以后就无法改变了呢？
当然不是。
通过上面的分析我们可以发现，有些方面是我们所不能掌控的，比如我们的身体素质，以及懂事以前所处的环境等，不是靠我们主观努力就可以改变的。但是性格在整个人生过程中，都有可能会发生变化，当你意识到自己需要掌控自己的人生时开始，就开始塑造自己勤奋、努力、坚持、果断、勇敢尝试等，若干年后，性格还是会发生变化的。只不过这种变化不会在短时间内发生，需要首先通过有意识的塑造，以致于到最后进入到潜意识里形成一种习惯，不用有意识的注意，就可以做到自己想要的那样，这就说明你已经改变！