从北京朝阳到奥地利，3个孩子N种教育路径，让华人妈妈犯了愁....
今天做分享的妈妈有两个儿子和一个女儿，他们各自拥有不同的国籍，上着不同的学校。举家搬家到奥地利后，大儿子从国内一所公立小学转到了奥地利公立小学，之后又就读了本地的私立教会学校。二儿子则是在奥地利的一所美国国际学校上学，小女儿上的是奥地利的法语幼儿园。这是一个怎么样申请组合？这位妈妈又有哪些教育心得呢？
“德语的中学，英语的小学，法语的幼儿园，教英语的英国人，教德语的奥地利人，教小提琴和钢琴的意大利人，和教数学的法国人……设想过当妈的人生，却没想到能复杂成这样。”
这是三娃妈虹在朋友圈写下的一段感慨，说的是她家三个孩子，分别在奥地利本地的私立学校、美国国际学校和法语幼儿园求学的场景。
低龄留学已经不是稀奇事，和很多出国家庭一样，为了躲避北京雾霾，2015年，虹在看过美国、欧洲的学校之后，做出了带孩子们移居奥地利的决定。
很有意思的是，她的三个孩子分别有三个不同的国籍，大儿子中国，小儿子美国，小女儿法国。一家人在一起，像是一个小小联合国。大儿子Vill先是在北京市朝阳区的一所重点公立小学，接着去了奥地利一所公立小学，现在在奥地利一所私立教会学校就读；
二儿子进的是奥地利一所美国国际学校；
而小女儿则在奥地利的一家法语幼儿园。
虹的全球择校经历如此与众不同，让我十分好奇：不同国家、不同体制的学校究竟各有什么优劣？在奥地利这样一个非大众留学选择的国家求学，又是怎样的体验？三个孩子里，Vill的故事最“一波三折”，也最具代表性。这次，我们就先来听虹讲讲大儿子的读书经历，弟弟妹妹的学校，等以后有机会再讲。我非常感谢公立学校的这段经历，要是没有这段经历，大儿子Vill的中文水平和数学水平不会像现在这么好。
Vill出国前就读的小学是一所朝阳区重点小学，校风正，管理好，和“疯狂”的海淀、西城这些学习抓很紧的区域不同，Vill度过了很不鸡血的小学一二年级。可即使学习不那么紧张，他的语文和数学的基础仍然打得非常扎实。虽然已经出国多年，但Vill的中文表达和阅读并没有退步，更不用说数学了。Vill的数学和奥地利同龄孩子比起来，明显学得更多，更超前，以至于他在学校被称为“数学皇帝”；在刚去奥地利语言不通的情况下，超过同班同学一大截的数学计算能力给了他很大的信心，数学成了他最喜欢的学科，这和数学基础打得好不无关系。然而中国传统教育还是以分数为重，对孩子的行为规范并没有好好培养，一些看似不起眼、在中国也不太重视的小习惯，后来居然成为我们在奥地利最大的挑战。出国前我工作很忙，每天到家很晚，家里都由阿姨打理。我回家看到家整洁得跟宾馆一样，孩子们都在那儿好好的，问一句，“今天学习怎样啊……哦还不错”，就满足了。直到出国后才发现，整洁只是表象——孩子们并没有养成良好的习惯，回家东西乱扔，不知道应该把衣服和鞋子放在哪里；在外面吃饭不会自己收餐盘、整理餐桌；公众场合大声说话等。和国外的孩子一比，我们的孩子显得特别没规矩，而国外却尤其注重这些。像是小女儿才两岁，她的幼儿园就要求孩子吃完饭，倒掉自己盘子里的东西，把盘子、杯子放到固定的地方，从小注重行为习惯的培养。而儿子的坏习惯，我花了两年时间，都没办法完全纠正过来。Vill读小学3年级时，因为雾霾太严重，我和先生思前想后，准备带着孩子出国。当时我做的是进出口贸易工作，经常往国外跑，美国和欧洲都跑了个遍。我们喜欢德语区的严谨，奥地利维也纳又在每年全球宜居城市排行榜上都是第一，所以最后选择了奥地利。刚到奥地利，为了能进当地的好学校，我在一个本地白人区买了房子，本着就近入学的原则，Vill顺利进入了一所很好的公立学校读3年级。一年下来，我发现Vill的这所学校，优势、劣势都特别明显。孩子们来到奥地利最大的收获之一是学会滑雪，Vill去年获得滑雪俱乐部的第三名奥地利的小学重视生活体验和社会责任感的培养，经常会有很多外出的活动，常去的有徒步，一走就是3-4个小时；去农场，认识牛、小麦等各种动物和植物；去超市，认识各种菜和事物；到街上，观察交通标志，告诉学生怎么过马路。我印象最深的是参观消防局，不仅带孩子们认识所有的消防器材、消防车种类、急救箱的使用，做一些救援训练，还潜移默化地培养他们的社会责任感。在奥地利，消防员都是义工，不拿薪水，但都很尽职。他们身上会背着呼叫器，只要在岗，呼叫器都得打开，无论多晚，事情多小，像车掉进沟里啦，老太太的猫上树啦，只要呼叫器一响，就得出去。奥地利的很多孩子都会自愿参加消防训练，为将来成为义务消防员做好准备，好多家庭祖孙三代都是义务消防员。这样的活动对我的触动挺大的，一方面这种学习形式确实很适合低年级的学生，能亲手触摸、亲眼看到、亲自体验，比坐在课堂里学习要鲜活和记忆深刻的多，学习内容也和实际生活紧密联系；另一方面，这里的孩子从小就开始社会责任感的培养，算是给孩子补上了在国内缺失的一课。可是一段时间后，我们疑惑，这里，会不会太过轻松了？每天只有半天课，上到中午12点、1点左右，孩子们就能回家了。临近放假，外出活动反而越多，有时候整个上午都在户外。下午虽然学校有托管，但那是额外的自费项目，老师不上课，只是辅导孩子做作业，解答问题，带孩子做室外活动。而且，外国学生刚到奥地利读公立学校是不计成绩的，这是怕孩子因为刚来不适应成绩不好，影响未来升学，但从另一个角度看，家长因此完全不能掌握孩子的学业进度。
在慢慢了解到奥地利的升学制度后，我和先生更加不淡定了！和美国加拿大等传统留学目的地的学制不同，奥地利的学制是4年小学、4年初中、4年高中，4年级后要分流一次，8年级后又要分流一次。想要将来走精英路线考大学，必须在中学阶段进入文理中学，要不然就只能走职业技术路线。当地家长对于孩子能否上大学没有执念，有的甚至觉得职业技术方向更好。但大部分在奥地利的中国家长乃至亚裔家长，都希望孩子将来能读大学。第一道门槛就是能否考试高于3分并获得老师的推荐，进入文理中学。所以要想高分进入好的中学，真是一点儿也不轻松，想着出国后孩子和家长能歇口气，真是天大的误会，对外国孩子来说，甚至相当于把升大学的压力提前到了4年级！这是Vill学校的电子屏，初中阶段就有需要到其他教室走班的课程，学生们根据这块屏安排自己的课当初择校的时候，我们只觉得这个公立学校的社区很好，学校也很有声誉，待下来却发现不是好学校就能培养好学生，还要看孩子是否适合。我们所在的学校学生构成多为当地社区的白人，多元化程度不高。孩子们的家庭世世代代住在那里，从幼儿园开始认识，一直到小学，彼此很熟悉，像是一个个小团体，突然插班进来了一个华人学生，他们倒并不会排斥你，也会对你很礼貌，但也不会很快把你当成好朋友。如果孩子比较开朗，社交能力较强，可能就没问题。但中国孩子还是内向的多一些，比如我家老大，很内敛，融入得不是特别好。一年学习下来，他觉得在学校不快乐，没交到什么朋友。这是我们来之前没想到的。另外就是语言问题，不要以为在外语环境中，孩子就能天然掌握语言。德语是一门非常难学的语言，孩子又没有基础，得从零开始，要花很多功夫学习语法。虽然学校有专门针对外国学生补习德语的课外班，但完全不够。学到后来，孩子感到累，进步不大。后来，我和先生决定把孩子转到奥地利的国际学校，在等待期间，我们先进了一所私立学校作为过渡。没想到，这个学校和公立学校完全不同，Vill像换了个人，马上融入了学校，交到朋友，以至于后来国际学校排到了位置，他已经不肯走了。私立学校有怎样的魔力？优势：多元化，让孩子很快融入，注重培养孩子自主能力
Vill的新学校有300多年历史，位于维也纳市区，联合国城所在地。和之前略显封闭的公立学校不同，这里外国人特别多，基本每个学校都有来自二三十个国家的学生，包容性强。Vill刚进学校，孩子们就很热情主动地接纳了他，让他充满了归属感。这所学校的师资也比之前更充足，每堂课都有两个老师，一个在上面授课，另一个在下面辅导，老师对学生的关注更多了。另外，这所学校和之前的公立学校一样，非常重视孩子全面素质和能力的培养。比如德语课，孩子们会去看很多著名的建筑，了解哈布斯堡王朝的历史，建筑的特点。生物课讲到身体器官，就会带学生们到一位医学专家那里，看X光片，了解身体构造。老大的学校每个学生都有一个分级阅读系的账号，要求学生读完书，到系统里做题，测试阅读理解程度，评分会计入成绩。老二每天都去图书馆借一堆书，回家读半小时到一小时，一学期下来阅读量非常大。现在Vill上了初中，仍然有很多外出上课的机会，和小学不同的是，现在每次出发前，老师都会给学生一页资料纸，上面写着游学时他们需要思考的问题。一直接受这样的教育，Vill的自主学习能力开始显现出来了。学校只上半天课，另外半天就用来完成作业+玩+发展兴趣爱好+参加各种课外班。因为对数学感兴趣，Vill经常会在下午的时候，到数学老师那里请教问题。他说他们的数学老师都是教授级别的人物，但都特别乐意和他聊聊数学。他很自豪地说，“数学教授们都说我数学挺厉害的！”这样的鼓励无疑给了他很多学习数学的信心。现在，数学是他最喜欢的学科，还会在家里做额外的新加坡数学习题，和法国家教讨论各种数学问题，都不亦乐乎。连带着，Vill也开始喜欢上了物理，尽管学校还没教，他自己已经开始看书搜资料、上网看视频，提前自学起来，没有任何人让他这么做，都是自己的喜欢才想去学。除了学科上的兴趣外，他还报了很多课外班，有足球、游泳、钢琴，下午满满当当的，每天上到五点多才回家。奥地利实行“全民音乐教育”，从幼儿园一直贯穿到高中毕业。来到维也纳，不学一门乐器简直对不起“音乐之都”这个称号。老大学了钢琴，老二学校弦乐是必修课，他学了小提琴。挑战：虽然找到了好学校，却因为升学问题而重回“应试教育”
上了一年，Vill小学4年级毕业，就要面临文理中学VS职业学校的“分流”了。奥地利规定，德语和数学不能少于3分才能进入文理中学。而Vill刚入4年级的时候，数学成绩很好，但德语却连4分都不到（奥地利1分最高，5分最低）。我们非常紧张：如果走那么老远，连大学都上不了，不是白来了么？于是，没想到的是，在离开中国一年多后，为了上好中学，我们在异国他乡重回了“应试教育”之路。那段时间，Vill每周上学校的德语课外班，周末还要找当地德语老师补习；有些语法用德文听不懂，我们就在网上找了中国的德语老师，在线给他用中文讲解语法；我也自学了德语，甚至连出去旅游都带着德语家教。
多管齐下的“应试教育”之下，Vill进步很快，最后一次考试终于达标，赶着末班车进入了文理中学初中部。这次有惊无险的经历让我真切体会到，国外学习绝不轻松，而且越往后课业压力越大。奥地利的升学方式有点像中国，讲究标化成绩，如果想要上顶尖的大学，成绩好很重要。所以，尽管Vill现在的成绩已经不需要补习，他仍然自己要求请家教，希望挑战一些难度更高的练习。他觉得学校有的科目比如数学太简单了，老师上课为了照顾大部分学生，不会往深里讲。有意思的是，欧洲的家教市场还挺红火，超市门口、图书馆门口，经常贴着课后辅导的广告。当地还有一个平台，可以在线找老师，那里卧虎藏龙，很多老师都是学霸。比如Vill现在的数学家教是数学和计算机系的硕士，法国人，会五国语言，参加过很多数学竞赛，特别喜欢吃炸酱面。还有一位巴基斯坦驻联合国官员的女儿，今年大二，维也纳大学物理系，给他补生物和英语。由于老二是美国国籍、老三是法国国籍，我就让他们分别上了维也纳的美国国际学校和法语幼儿园。总的来说，我对这几年孩子们在奥地利的学习是满意的。尤其是价格方面，老大读的学校每年6000欧，换成人民币也就5万。老二读的国际学校比较贵，也只需要每年1.8万欧。和国内私立学校动辄超过20几万的学费比起来，奥地利私立和国际学校性价比真是很高了。前几天老二腿磕破了，我们去医院，怕听不懂带着老大当翻译。结果医生和老大讲话得说德语，回头问老二得说英语，孩子和我说话用中文，后来医生有点崩溃，问我，你确定这两个是一家人？再就是中文的问题。随着在国外时间越长，孩子们的中文多半是会丢掉的，有没有遗憾？当然有，但是目前看来，全力以赴学习德语和英语课程已经很累，对他们要求太高也不现实。与其担心他们学不好作为母语的中文，我更担心他们德语、英语学不好，将来没法考上好学校，或是大学听不懂毕不了业。由于法国规定孩子必须要在本国接受义务教育，将来等老三上小学时，我考虑搬到德法瑞三国边境那里，让老大换到瑞士或德国读寄宿高中，准备考瑞士和德国的理工大学。未来怎么办呢？我想还是看他们希望在哪里生活工作吧。如果希望回中国，那么学习中文和中式思维就很重要；如果希望留在德国或去美国，那么德语和英语对他们来说更重要。一家子四种思维四种文化，三个孩子三个国籍三种教育路径，其实我们也挺愁的，孩子们学的语言、教育体系和思维方式都不一样，将来怕是全家吃个团圆饭也挺困难了吧。