教师节特辑|致敬亲爱的老师

它载着满满的爱意如约而至，

快和小麟一起来看看吧！

济世成良医，无悔入杏林；浓浓岐黄情，谆谆教诲心。我崇拜伟人，可是我更想把我的敬意与赞美献给一个普通人——我的方剂启蒙老师袁立霞老师。课堂上，是袁老师督促我们背诵方歌，教我们如何和病人更好的沟通，如何辨证论治、因人治宜；人生旅程中，是袁老师丰富了我的心灵，增添了我的智慧，点燃了我对科研的热情。我愿将我的感激，浓缩为我对老师的一声声祝福，愿老师的每一天都充满幸福和喜悦，也祝愿老师在属于自己的节日里开开心心快快乐乐！

——2019级中医学郭昱

“铁打的老师，流水的学生”，在南医大，上过很多老师的课，也听过不少教授的讲座。但很多时候，其实我们与老师就只有一面之缘，下课之后甚至连老师的名字都记不住。

当然也有一些特别的老师给我们留下了不可磨灭的印象，他们有的博学多才，教室里口若悬河；有的魅力十足，讲台上收放自如。但有一位女老师，是我在大学中最钦佩的教师。

记得那是大二上学期，我们正在学习《生理学》这门课，进度来到心脏电生理这部分，授课老师是一位优雅的女性，她叫柏林。

没有多少响亮的头衔，她只是一个普通的讲师。尽管如此，她对生理学知识的讲授总能让同学们不知不觉沉浸其中；她以清晰的思路、缜密的推理为我们搭建起一台望远镜，让我们初窥生理学世界的逻辑之美。

此外，她也是我见过的，学生最愿意交流的老师。她总能细致而耐心地回答学生的问题，引导学生们思考；她犀利的言语总能一针见血的击破学生的疑云。

一次0405的课后我向她请教，那次我有三个疑问，前面还排着好几个同学，我是最后一个。轮到我问完第二个问题的时候，老师略显惊讶“还有啊？”。

我连忙抱歉，因为我知道这个点是大部分老师吃饭赶车回广州的时间。她却宽解我，说道：“没事，多点问题好，学生多问问题，我们老师才知道那一部分知识的教学需要改进”，示意我继续问下去。

她严谨治学的优雅端庄与韩愈所著《师说》中师者的形象完美契合。柏林老师，是我心目中最优秀的教师！

教师节将至，承蒙师恩，感戴莫名！祝柏林老师永远青春靓丽，桃李满天下！

——2019级康复治疗学陈一鸣

铁打的营盘，流水的兵。看着您，我看到了许多的我；看着我，我看到了许多的您。对象万千，类别唯一。处处都是您，处处都是我。

——2020级生物医学工程林海明

时间荏苒，大学的生活已经过去了一年，期间碰到了许多可爱的老师。回顾以往的PPT，总能见到老师们在首页留下的联系方式，那一句“有问题来联系我，给我发邮箱”是那么的简单又有温度。桃李不言，下自成蹊，祝老师们教师节快乐！

——2020级生物技术王杵挺

——2018级中医学温易雯

——2020级临床医学李祥通

给中医诊断教研室王静老师

一开始有点害怕老师，总感觉老师特别严格，真正对老师喜欢甚至感动的是在中医诊断课见习的时候，医院的线上直播课。

因为疫情原因，原本去医院的见习被取消了，于是换成了线上的门诊直播课，第一次为我们直播的是王静老师，直播的是许文学老师的门诊。为了让我们能够更加仔细的观看病人情况，锻炼我们的诊断能力，王静老师举着手机一直为我们直播，从八点半一直到十一点多整整两个多小时，都没有放下过手机，跟随许文学老师的门诊不断地调整镜头，拉近拉远，走进走远，为我们这群不能去医院见习的学生尽可能提供最好的教学。这期间，她没有喝过水、上过厕所，甚至都没有放下过手机！深深为此感动，老师的认真负责让我觉得我不能不认真，不能辜负老师的付出，老师为我们上了最好的一课，那就是负责、敬业、态度！王静老师也很可爱，在最后大合照里由于老师没有过来，合照里就没有她，看到我们群里发的合照，老师还说很想跟我们合照，希望能有同学把她和曲老师也P上去，见到了老师率真可爱的一面。

最后，祝所有老师教师节快乐！你们都是我们最好的榜样、最好的老师！

——2020级中医学同学

王清老师:

教师节快乐啦!

大学以来您是带给我思考最多的老师不仅教会我知识传授学习方法，还让我看到一种与众不同的勇敢做自己的人生——永远年轻永远在路上,看到了这个世界的美好。希望幸运之神永远眷顾王清老师!期待看到老师更多的游记见闻、人生感悟~

Because of you,the world becomes better!

——2020级生物医学工程叶海芬

9.10，教师节，祝老师们节日快乐！

带我们的老师们人都特别好，又负责又亲切，在这里想特别感谢沈群老师！

中医药学院应该很多人都上过沈群老师的课吧～

老师带了我们两个学期，他对教学的热情，对我们的亲近、关心和鼓励，真的特别让人感动！

沈群老师是教学改革的先锋，每天给我们想出很特别的话题让我们来讨论，给我带来了太多启发；

老师总是鼓励我们多跑步，自己组建了早起晨跑打卡群，很多同学在里面一起打卡，是充满了朝气的一个群；

对于我，从一开始对新教学模式的抵触，到后来老师和我们每个人互动谈话从而慢慢被积极向上的沈群老师感染、同化。

“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”

为人师者，除了传道授业解惑，沈群老师还为我们做了更多，不仅仅是用知识装备我们，更是尽其所能地帮助我们完成个人的成长，我想很多像我一样的人都因认识他而受益。

真的想对沈群老师深深地鞠躬致谢！

——2018中药学范蕊

——2018级中医学李紫薇

南方医的老师

学者必求师，从师不可不谨也，中医亦然。选择中医，大概是兴趣使然。但是来到南方医，是缘分使然。

身处三寸讲台，道尽医学至真之理，手执一支粉笔，写尽春华秋实。南方医的老师，不但具有天底下最令人赞美的——属于教师的温和，还在医学院校中熏陶出了一股耐心细致，在教学方面更有着独到的见解。

在课堂上，你总能体会到他们的特色教学风格。南方医的老师们见多识广，上课时往往善于旁征博引，不单单将课本的知识传授给我们，有时还会讲述他们的独特见闻，引人入胜。

同时他们很重视每一位同学的观点，每次上课我最期待的一个环节就是和老师的交流互动，老师和学生的思维碰撞往往产生于此。

讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点，南方医的老师注重因材施教，善启心灵。我学习中医，已有两年，其中最令我印象深刻的课莫过于“方剂”了。

方剂是门大学问，任何一位中医学子都不能不谨慎待之，在方剂入门时老师曾谆谆教诲：学习方剂，要以辨证论治思想为核心分析证治机理，以君臣佐使为基本组方原则，以中医学的逻辑思维方式诠释方解，以“以法统方”提炼配伍特点。

老师也始终将这一教学模式持续贯穿于方剂课堂，以他们的智慧，用通俗明了的语言带领我们走进方剂学。感谢老师的“授人以渔”，我们学到的不仅是教材的233首方剂，更多的是学习方剂、分析方剂、应用方剂的方法。

星光不负赶路人，时光不负苦心人。学习方剂的学子是万万不会忘记背方歌这重要的一环的。初学时，我们背诵方歌的习惯还未形成，老师们很是耐心，甚至为此专门在教学群内建立了背诵方歌的打卡机制，根据记忆曲线布置好每日的背诵任务，并且每日不厌其烦地提醒我们打卡背诵，在老师的耐心帮助下，我们逐渐养成了良好的背诵习惯。

“麻黄汤中用桂枝，杏仁甘草四般施”，每次方剂课间，教室内总是盈满了朗朗的诵读声。感谢老师对我们背方歌的督促，对方歌的良好记忆让我们在后面的课程乃至临床都受益无穷。

辛甘发散为阳，酸苦涌泄为阴，咸味洞泄为阴，淡味渗泄为阳。老师们的教诲如一缕春风，带我领略人间百味，至真之理。春蚕吐丝，他们将智慧刻进了眉间的纹路，蜡炬成灰泪，他们将粉笔染进了斑白的发尖，而新一批的青竹在他们的细心呵护下生机勃勃。

——2019级中医一班赵雪琴

——2020级名老中医传承班刘奕言

——2020级精神医学廖燕婷

——基础医学院病理学系伍岭

——匿名

——2019级中西医临床医学钟国威

——2020级生物医学工程同学

——2018级中医学陈家豪

——2021级新生

——2020级生物医学工程温铠峰