父母第一次该如何同孩子谈“性”?


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缺乏性教育,意味着孩子的尊严和幸福会有更大的风险,在面歧视和暴力时,孩子会有更多困惑、无力和压抑。

目前还没有普遍的家庭性教育的意识,甚至因为少数人的狭隘,性教育退出了学校的课堂,变成了一种只有少数精英父母才会去做的教育,不能因为我们自己的狭隘和局限,让性教育再一次变成“精英教育”。

作为父母,我们需要去了解和学习如何做性教育,我们应该为自己孩子的性教育负责。

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前两天发了一篇文章《对,我要替这套「色情教材」洗白》,里面提到了一套性教育的教材——《珍爱生命》。

北师大的研究团队,花费9年时间做的一套性教育教材,曾有机会推广到全国,纳入小学课程体系。
但就因为下面这张图片,截图的人断章取义,故意只放出了李阿姨的“口出狂言”。让看到的人误以为,是教材在传播色情信息。


它的原图是这样的。


本意是教孩子们如何避免熟人性侵,保护自己。

最后,很多学校承受不住被举报的压力,收回了这套教材。

它从此消失在市面上,一套难求。


它是国内顶尖学者耗费九年时间做出的教材,一度被寄予厚望。

专家称它是“中国科学性教育的一大步”,给予高度评价。


但这好不容易才迈出的一大步,因为家长的举报,一夜回到解放前。

国内顶尖团队9年的心血被辜负,很多孩子也被关上了性教育的窗。


到现在为止,很多教师提到性教育,还苦于“没有教材可用”。

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这套教材,是北师大的刘文利教授团队,根据《国际性教育技术指导纲要》创作的。

刘文利老师


刘文利从事儿童性教育研究工作33年,也是北京师范大学儿童性教育课题组的负责人。她发现即便是非常重视家庭性教育的家长们,也常困惑于“怎么教”的问题。

她意识到,只有将“性教育”纳入到中国的基础教育课程体系,系统化、科学化地进行教学,才能从源头让人们意识到,性教育不仅涵盖“性与性行为”,还囊括“社会性别”“价值观、权利”等。


刘文利团队自2007年开始研发小学性教育课程,历时9年多,终于在2017年完成出版了小学一年级到六年级的全套课程:《珍爱生命——小学生性健康教育读本》。


这套读本得到了很多老师和家长的支持,而参与的专家中也有李银河、潘绥铭等人。

但意料之外的是,面世不久后,这套读本就引发大量争议,除了我们开篇提到的,还有诸如“图片太露骨”“男孩子怎么能穿粉色衣服”等。这场轩然大波最终也导致了读本的下架。

刘文利除了难过、不解之外,反过来思考:现在网络上都是什么样的信息在传播性教育的知识呢?

她开始做详尽的研究。“我发现很多信息不但不准确,还充满了歧视性的语言。

刘文利转换思路:性的特点就是具有“私密性”,人们不愿意开口问他人,那自行搜索到的答案只要不准确,就直接会产生误导的效果。

于是,刘文利团队与联合国教科文组织和百度百科合作,开始搭建专业的“性教育百科”词条。这是一项巨大的工程,每一个词条都有几十篇参考文献,而刘文利不但要求生产词条时必须索引具体的文献,还规范化文献的来源和资质。

性教育领域的里程碑事件

2021年的六一儿童节有一些特殊:新修订的《未成年人保护法》于当天正式实施——“性教育”一词首次被纳入我国的法律。

这也意味着,性教育在中国不再是“拿不上台面”的东西了,每个学校都应该开展性教育。然而,由于缺乏课时、教师、指导纲要、教材和评价指标,学校性教育距离正式普及还有很长的路要走。

而家庭作为孩子社会化的最初场所,也是性教育的起点。

尤其是在孩子上幼儿园、小学之前,父母的养育,很大程度决定了他们对这个世界的认识。在学校性教育仍然缺位的当下,家长得承担起对自己孩子性教育的责任。

在性教育中我们特别需要注意,去告诉孩子从科学意义上说准确的性知识,而不是把错误的信息强塞给孩子。在性教育中讲假话,讲瞎话,讲神话,无助于孩子对自己的身体尊严的建立。


刘文利常说,在性教育中,很多家长的疑问急需解答。但为100个问题提供100个答案,遇到第101个问题时,他们又会感觉束手无策。

很多贫困地区的儿童,性知识极度匮乏。她们可能从没穿过内衣裤,来月经时,就把洗干净当卫生巾。
再困难一点的,用报纸作业

与生理知识匮乏并存的,是扭曲的生理知识带来的心理负担。

很多跟着老一辈长大的女孩,会被灌输“月经羞耻”的概念。
来月经时,她们不被允许进厨房,不被允许祭祖,被骂是“脏”的。

女孩们会因为错误知识的灌输,讨厌原本正常的自己。而且,性教育缺失,会直接导致堕胎、性病、性犯罪的概率大大增加。
“女童保护”统计,2021年公开报道的被性侵儿童(18岁以下),有569人。
施害者最小12岁,最大89岁。

而受害者,最小的只有2岁。
2岁的孩子被性侵,是什么概念?

如果我是孩子的妈妈,可能会无比崩溃。

被侵犯者的数据,是一个个鲜活的案例堆积而成的。

比如,陕西一个小学女生被4名男生拽到厕所侵害。


10岁男孩书店内侵犯5岁女孩,父母拒不道歉。


还有很多案件,短短几个字,就能让人毛骨悚然。

#村民循哭声从土里挖出活婴#
#中年男公交搂抱5年级女孩#
#16岁女生校舍诞下男婴#

这其中的很多案件,都与性教育缺失有极大关系。

但有些家长并不觉得。
他们认为“反正我的孩子不会这样”、“他知道如何保护自己”。

真的是这样吗?

之前,有专家做过一个实验,测试孩子会不会在陌生人前脱掉所有衣服

一开始,所有家长都自信满满地表示:我家孩子肯定不会。

结果很讽刺。

没接受过性教育的孩子,在糖果和新衣服的诱导之下,都不假思索地脱掉了衣服。

而接受过性教育的孩子,不管对方怎么哄骗,都执意拒绝了脱衣服的要求。

把这个实验和另一个调查结果放在一起,细思极恐——

全国大概有7成的家长,从来没有对孩子进行过系统的性教育。

也就是说,10个面临性侵的孩子,可能有7个都不知道发生了什么。

简直令人害怕。

如果自己不给孩子做性教育,那就是要等别人来给我的孩子做性教育。


还有我们在生活中常见的一些问题:

孩子撞见父母发生性行为,该如何应对?

孩子吵着要和爸爸“结婚”,我该怎么回答?

马上要有二宝了,我们至今不知道怎么和大宝沟通这件事…

这些都是性教育实践中最常见却也最不容易回答的问题。也许你认同性教育重要,但问题是,怎么教?


怎么办呢?

作为父母,到底需要去学习什么,才能在每次面对孩子们这些棘手的性相关问题时,都坦然从容,流畅地给出答案?甚至更进一步,如何能拥有回答这些问题的技能和知识体系,进而做到触类旁通、举一反三呢?

推荐大家听一听这个精品专栏——《给父母的儿童性教育指南——60个案例全面应对0-15岁成长关键期》。

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课程亮点


截止目前,刘文利团队将主编撰写的《珍爱生命——小学生性健康教育读本》作为课程教学材料,带到了北京的18所打工子弟学校使用。除此以外,她还为北大附中、北京四中、北师大实验小学等学校做讲座、性教育教师培训。

这一门课,不仅是家庭性教育所需的知识,还有技能、态度和价值观。

比如,对于幼儿,如何解释我从哪里来?为什么这样解释?孩子在学校遇到了喜欢的人,应该怎么办?如何帮助孩子独立做出关于人际关系的决策?孩子如果遭遇歧视或欺凌,如何向老师、家长求助?如何在社交中表达自己的意见,确保自己的尊严?孩子看到网络和电视上与性相关的内容,应该如何理解?

图源Unsplash

“0-15岁”将会以四个年龄段划分:0-6、6-9、9-12、12-15。这一划分的原因是,性教育的内容,应该与各年龄段孩子的发展需求、认知阶段相适切,这也是全面性教育一直强调的“适龄性”。

因而,这门课程的内容框架也严格遵循教育部《中小学健康教育指导纲要》和联合国《国际性教育技术指导纲要》,按照学生年龄、认知水平的阶段进行设计。


也只有这样,父母们才能从认知上理解,孩子这个年龄段的特点是什么,需要什么。换句话说,父母得在“应该做什么”之前,先系统地理解“为什么这么做”。


需要提醒的是,即使你的孩子已经长大了,你也有必要听低年龄段的课程。

孩子长大了,却不意味着已经接受了对应年龄的性教育。给孩子补上这些落下的“基础知识”后,再进行相应年龄段的教育,孩子才会更加适应,拥有完整的知识和价值观。


让我们一起踏上,这个时代必不可缺的,家庭性教育的旅途吧。


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