​10年增加43所，这个省新增高校数最多！

不久前教育部公布了2022年全国高等学校名单。截至2022年5月31日，全国普通高等学校数量2759所（未包含港澳台地区高等学校），其中含本科院校1270所、高职（专科）院校1489所。

有人把中国大学的分布特点简单地总结为“东边多、西边少；大城市多、小城市少”。通过盘点这份高校名单，我们还得到哪些有趣的发现呢？

●从全国高校地区分布上看，华东、华中、华北地区是高校相对集中的区域，合计可占到全国普通高校总数的将近60%。华东地区高校数量占比最多，为29%。

●全国普通高校数量最多的省份是哪里？是江苏。

江苏省共有普通高校168所；其中本科院校78所，高职（专科）院校90所。其后高校数量排名靠前的省份还包括广东（160所）、河南（156所）、山东（153所），以及四川（134所）。

如果细分到不同办学层次，本科院校数量最多的五个省分别是：江苏（78所）、山东（70所）、湖北（68所）、广东（67所）、辽宁（63所）。

河南省的高职（专科）院校数量最多，共有99所；其后依次为广东（93所）、江苏（90所）、山东（83所）、四川（81所）。

●虽然整体而言，高职（专科）院校数量超过本科院校，但名单覆盖的全国31个直辖市、省、自治区中，共有北京、上海、天津3个直辖市，以及陕西、辽宁、浙江等6个省的本科院校数量多于高职（专科）院校。这与各地区对不同层次人才需求差异或有一定关系。

●盲猜一下，全国哪个省份的本科和高职（专科）院校数量恰好相同？是黑龙江，各有39所。

●从高校数量上看，哪些城市算得上是高教重镇？

北京（92所）、武汉（83所）、广州（83所）、重庆（70所）、郑州（67所）是全国普通高校数量最多的五个城市。整体而言，高校数量较多的城市基本上都是直辖市，以及各省省会。

北京、武汉也是本科院校最多的城市，西安、上海、广州本科院校数量位居其后。

说到高职院校最多的城市，广州排名榜首。此外，重庆、郑州、武汉、长沙、合肥的高职（专科）院校数量也比较多。

在今年5月教育部举行“教育这十年”“1+1”系列发布会（第二场）上，教育部高等教育司司长吴岩介绍，十年来我国高等教育在学总人数超过4430万人，毛入学率由2012年的30%，提高至2021年的57.8%，提高了27.8个百分点，实现了历史性跨越。

读大学的人数不断增加，高校数量也在稳步增长。

根据教育部发布的全国普通高等学校名单统计，截至2013年6月21日时，全国共有普通高校（不含独立学院）共计2198所；经过十年的发展，2022年我国普通高校数量增加了561所。并且全国31个直辖市、省、自治区中，有13个地区的高校数量增长超过20所。

●十年间，普通高校数量增长最多的省是哪里？是四川省！该省2022年高校数量（134所）比十年前增加了43所。

贵州省的高校数量增长幅度最大，2022年（75所）与十年前相比增加了31所，涨幅为70%。

本科院校数量方面，江苏、湖北、浙江、广东四个省的增长最多，分别增加了30所、27所、26所、26所。

高职（专科）院校数量增长较多的省份有四川、河南和贵州，十年间分别增加26所、22所、20所。

●从办学地来看，武汉和昆明是近十年来高校数量增长最多的两个城市，也分别占据了本科院校数量、高职（专科）院校数量增长的榜首。

十年里，武汉市的高校数量增加21所，其中17所是本科院校；昆明市的高校数量增加了17所，其中10所是高职（专科）院校。

●特别值得注意的是，近十年里有39个地级市、自治州及地区有了自己的第一所高校，让本地生源“在家门口上大学”成为了现实。它们主要集中在新疆、云南、贵州、四川等西部地区。

其中位于贵州省的黔南布依族苗族自治州，十年中高校数量完成了从“0”到“11”的飞速增长，其中3所是本科院校，8所是高职院校。

●高校数量有增，自然也有减。比如上海、太原这两座城市在十年里高校数量均减少了1所。但如果细分到不同办学层次就会发现，两地的高职（专科）院校数量减少明显，分别减少了8所、6所，但与此同时本科院校各新增了7所、5所，从而保持了两座城市高校数量的相对稳定。

高校数量的增加或减少只是由于高校的新建和撤销建制吗？比这还要更复杂一些。其数量变化的背后还包括大学的合并、拆分，升格、转设。以上海健康医学院为例，这所本科院校便是在2015年由原上海医药高等专科学校、上海医疗器械高等专科学校和上海健康职业技术学院三所高职（专科）院校合并升格组建完成。

有高校合并，近年来也有不少高校拆分的消息。比如河南科技大学应用工程学院将实现分立，成为一所独立设置的本科院校；郑州大学体育学院分立为河南体育学院；内蒙古科技大学、包头医学院、包头师范学院三所本科学校将分立。

此外，还有一批筹建中的大学正在路上。以上都将对未来几年中国高校的分布产生影响。

其实无论一个地区、一个城市的高校数量是增是减，高校办学是合是分，最终目的都是为了培养契合社会经济发展所需要人才。高校数量的增加让更多人有机会接受高等教育。而高等教育能否助力社会经济更好发展，则要求高校办学以质量提升为核心，走好内涵式发展道路。