2022高考成绩公布,再次证明:得语文者得天下!


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6月23日起,高考成绩陆续放榜,而纵观那些高分考生,无一不拥有一份漂亮的语文成绩!
复旦大学校长曾说:“如果允许复旦大学单独招生考试,我希望第一堂课考语文,不合格者,以下的其他科目就不需要再考了。语文你都学不好,别的学科就更不用说了。”
语文,从小学开始,就是孩子的重要科目,如果在小学阶段不打好基础,后续的语文学习将会越来越难。
学好语文,是一切学习的基础与前提,得语文者得天下。
语文更是拉分王,得语文者得天下。
对于小学阶段的孩子来讲,学好语文的关键有三点:练字、读书、积累!
01
练字

家长最希望的莫过于孩子的成绩节节高升,但令人困惑的是:「我孩子和别人答得差不多,为什么老是被多扣一两分?」
以下为网传今年的作文


《中国青年报》 曾刊文:高考一篇800字作文,阅卷时间不足一分钟。

如学生卷面字迹潦草,阅卷老师在有限的时间内很难寻找到得分点,甚至因字迹混乱很容易漏判、误判,简单计算,一门课程因卷面分丢失5分,那么小学考试就会丢失15分,初中考试会丢失25分,高中考试会丢失30分。
漫漫先请各位家长看一份高考语文的作文评分标准:


字的好坏,不仅影响了卷面分,甚至决定作文分数能上哪一档。能否写一手好字,直接关乎孩子的考试成绩。

由于3岁之前,孩子的手指指关节发育不成熟,如果要求孩子练字的话,容易造成孩子手指变形,甚至导致畸形,由于正值孩子发育的关键时期,所以变形是不可逆的。
因此,学龄前的孩子,家长要着重培养好孩子的“前书写能力”。

简单来说,“前书写技能”就是指2-5岁的孩子们在正式开始学习写字之前,应该掌握的一些基本的能力,包括对一些最基本的线条和笔画的掌握。

国外研究者还针对这些基本的线条和笔画,根据孩子们的发育情况,总结了一份“学习时间表”:

垂直线:2岁大致的模仿,3岁临摹并熟练掌握;
水平线:2岁半大致的模仿,3岁临摹并熟练掌握;
圆形:2岁半大致的模仿,3岁熟练掌握;
十字形:3岁半大致的模仿,4岁临摹;
方形:4岁掌握;左右对角线:4岁半掌握;
X型:5岁掌握;
三角形:5岁掌握。
别小看这些最最简单的线条,孩子们要想掌握它们,背后需要许多技能的支持,像是核心肌肉群、手部精细动作的发育和锻炼等等。


虽然到了一定的年龄,孩子们都会掌握这些基本的线条,并最终学会写字。

但如果缺少了这些技能强有力的支持,孩子们在小学一年级写字的时候,容易困难重重,上手慢、问题多,不仅影响速度,也会容易打击孩子的自信心。

这些问题,表面上看可能是娃笨、不认真,但其实背后隐藏的真实原因,就是前书写技能中最核心的那几项能力有待加强。

而培养孩子“前书写能力”就是“利用图书和绘画,引发幼儿对阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”

所以练字这件事并不是越早越好,但孩子的前书写技能很关键,而这个功夫应该花在学龄前这几年。

02
阅读

阅读是一个人获取知识、认识世界、改变思想、发展思维的过程。苏霍姆林斯基说:“一个不阅读的孩子就是学习上的差生。”


语文学习更是如此,一个不爱阅读的孩子,很难在语文成绩上有所突破。所以说,语文的学习,阅读是关键。

研究发现,只有当孩子的课外阅读量达到课本的五倍时,才能形成语文能力。

对学龄前和小学低年级的孩子来说,文字、图画、成人的语言都可以说是他们阅读的基础。

我们都知道,小孩子越早接触图书越好,越早培养出良好的阅读习惯越好,这对孩子未来的学习也大有助益。
而让孩子爱上阅读其实也并不难,对于学龄前儿童来说,绘本就是一个很好的引导载体。但是,从我给孩子买书、读书的经验来看,有两个重点要特别注意:

1、选择“好”绘本

孩子年龄小,初识世界,选择好的绘本当然是比较重要的一件事。但怎样才能算是“好”绘本呢?


首先,看内容,也就是故事情节的描述简单明了、语言表述通俗易懂。因为学龄前儿童的语言理解能力有限,只有使用简单的句子才能降低孩子的阅读难度。

其次,看图画,图画是绘本的重要组成部分,既要求有美感,具有艺术性,还要求能准确传达故事的信息,利于孩子理解绘本的故事内容。

2、一定要亲子共读

亲子共读是让孩子爱上阅读的很好方式之一,即便孩子识字后仍建议要经常共读。

因为,当父母和孩子共同阅读一本书、分享阅读的感动和乐趣时,会让孩子觉得读书是一件非常快乐的事情,可以为后期自发的阅读、培养阅读习惯奠定坚实的基础。

亲子共读因为有了家长的参与,在内容的推荐、引导方面,家长也能发挥积极的作用,帮助孩子构建一个健康正确的价值观和精神世界。

03
积累仿写

很多孩子作文写不好,每次写作文都像挤牙膏一样,一点一点往外挤,不仅写作过程艰难,写出来的作文还干巴巴的,没有一点可读性,得分当然不高。


绘本资源巧妙运用能为低年级孩子开辟一个大语文环境,营造一个有利于发展语言的氛围,激起孩子的阅读及写作兴趣。

绘本拥有诗一般精美的语言,篇幅不大,字字精华,在语言的规范、准确、精炼方面堪称典范,是儿童学习写作如何用词有句的好教材。

借助绘本中的语言,引导儿童在写作时如何用词用句,在行文上如何规范书写,让儿童先学着范本进行仿写,再逐步尝试独立写,这是提高书面语言表达水平的有效方法。

如曹文轩的绘本《夏天》,有一段描写夏天景物的,用词准确生动:

“夏天,大太阳,在天空燃烧着。一只小鸟藏在一片树叶下。纺织娘爬到了芦苇叶的背面。
青蛙伏在贴水的荷叶上,它的头上,是一片冒出水面的荷叶,就像一把伞。
几只鸭子,把脖子插在翅膀下,一动不动地浮在水面上,在大桥的阴影里睡着了。
一个草垛的阴影里,几只鸡蹲在地上打瞌睡。看瓜的人,躺在凉棚下扇着扇子。
一群麻雀,一溜儿歇在一根电线杆的影子里。一只放鱼鹰的小船躲在岸边柳树的阴影里。”

以上这段话放在图画的右侧,是对图画的描述,生动、准确。在亲子阅读中引导孩子一起探讨作者用词的准确。


通过家长的引导和和孩子一起的反复学习鉴赏,再让孩子模仿作者的方法尝试写作,儿童能结合自己身边的事物进行有效创作,二年级的儿童也能写出生动的语段:

“夏天,火辣辣的太阳,我家狗狗拖着长长的舌头,喘着粗气。窗外知了在不耐烦地叫着:热死啦,热死啦。”……

“夏天是个火冒三丈的季节,小鸟都懒得飞了,躲在树叶下睡觉,小鱼在水里游得欢,蛇在这个季节快乐地窜来窜去。”……

儿童模仿能力是极强的,通过诗化语言的学习,能很快启动儿童的生活经验,进行非常恰当的创作。

这种诗化语言的熏陶,会让儿童从小就对自己的写作拥有较高的自我要求,在语言的运用上,会有意识地做到精益求精,这是写作水平提升的必备品质。

家长还可以让孩子准备一本摘抄本,看到好词好句或者名人事例就摘抄下来,抄的多了,孩子的写作素材也就多了。

还有就是要大量记忆,要知道,课本上需要背诵的东西其实是非常有限的,孩子每天的早读课,背诵这点东西是绰绰有余。

家长可以让孩子额外背诵一些诗词、好词好句、绘本中经典的句子等,背的多了,孩子写起作文来就不怕肚子里没货了。

建筑师要建一栋打桩时没打牢,这栋楼就成了“纸做的房子”,风一吹就摇摇欲坠。而语文,就是所有知识建筑的“地基”。

所以,要想孩子总成绩好,必须先学好语文,要想孩子语文成绩好,必须用好以上3个法宝。

语文成绩的提高不是一蹴而就的事情,需要长时间的积累和坚持,家长一定要做好引导工作,助力孩子的语文学习!

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