梁启超对“有用”和“无用”的看法
迷茫
梁启超是清末民初第一名人，他有两个儿子：梁思成、梁思永。两兄弟清华毕业后，都选择继续赴美深造，一个在宾夕法尼亚大学攻读古建筑专业，一个在哈佛大学攻读考古专业。
这两个专业在当时都还很冷门，国人知之甚少，梁家兄弟对个人前途发展感到困惑。
左：梁思成 右：梁思永
1927年2月，梁思成在美国写信给父亲，倾诉自己的迷茫：我和弟弟所学专业于国家民族进步，到底是“有用”还是“无用”？
这是许多年轻人在学习成长过程中，都会遇到的一个问题。对未来的不确定，动摇了当下的脚步。
对于儿子的困惑，梁启超并未将其简单视为年轻人的“想太多”，而是在回信中做了教科书级别的回复，他是如何回复的呢？
答案就在这本《岳南趣讲大师》，一本专讲民国大师的趣味故事书，作者是民国题材的大神级作者——岳南。
书中摘引了梁启超在回信中的原话，如下：
“这个问题很容易解答，试问唐开元天宝间李白、杜甫与姚崇、宋璟比较，其贡献于国家者孰多？
为中国文化史及全人类文化史起见，姚、宋之有无，算不得什么事。若没有了李、杜，试问历史减色多少呢？”
又说，“思成所当自策励者，惧不能为我国美术界做李、杜耳。如其能之，则开元、天宝间时局之小小安危，算什么呢？”
对于儿子梁思成的困惑，父亲梁启超用三个问句，做了充满睿智又不失父爱温度的回答。
细看这三个问句，它不仅给当下同样迷茫的年轻人一个启发，也为带娃的家长们提供了一个与孩子沟通的方式方法。我们来具体看下这三个问题。
父爱三问
第一问：
“试问唐开元天宝年间李白、杜甫二人与姚崇、宋璟比较，其贡献于国家者谁多？”
姚崇、宋璟是唐玄宗李隆基在位时的宰相，两人为“开元盛世”的形成做出了杰出贡献，因此有史学家尊称二人“姚宋”。若只看唐朝这一段历史，姚、宋二人相比于李、杜，确实在事功上更胜一筹。
左：姚崇 右：宋璟
姚崇、宋璟和李白、杜甫，虽然都名留青史，但他们一政一文，彼此之间并无直接联系，将他们进行比较，引人好奇。有时一个好的提问，就是成功打开话匣子的关键。
第二问：
“从中国文化史及全人类文化史来看，姚、宋二人之有无，算不得什么事。若没有了李、杜，试问历史将减色多少呢？”
用传承千年、滋养了无数中国人的诗词，与一朝一代的繁荣作比较，高下立判。
以人物案例启发思考，接着进一步，点明姚、宋与李、杜的差别所在。梁启超以此简明而含蓄地，向儿子传递自己对“学以致用”的看法，并引导儿子应该怀抱服务全人类的大格局。
正如李白《江上吟》中的诗句：“屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。”
电影《妖猫传》剧照
最后一问：
“思成所当自策励者，惧不能为我国美术界做李、杜耳。如其能之，则开元、天宝间时局之小小安危，算什么呢？”
这一问，具体回到儿子的迷茫问题上。年轻人忧虑未来是一种积极向上的表现，只是这忧虑不能仅停留在空想上，更应当脚踏实地地去提升自己的才能。该纠结的不是所学是否有用，而是能否学有所成。
面对儿子提出的困惑，梁启超不是简单用一句“无用之用为大用”来回答，而是通过三个问句，层层递进，用真实具体的历史人物，勉励儿子应该追求卓越，因为当自己成了金子，放在哪里都会有用。
简单几句话，既体现了一个父亲对儿子的殷殷期望，更彰显了一位睿智长者的大智慧、大格局。
后来，梁思成在近现代建筑史学，梁思永在田野考古学方面，都做出了载入史册的卓越成绩。
民国版“人类群星闪耀时”
民国是一个文化浓度很高、大师辈出的时代，他们的学识、风骨、格局都非常值得后人敬仰、学习。从他们的故事里，我们更能看到文化的力量。
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