如何用积分激励95后员工学习?这篇文章讲透了!


让我们一起

缅怀南京大屠杀死难同胞!

生活在和平年代的我们,

更不能忘记先辈们的苦难,

继承他们的遗志,

在自己的工作岗位上,

不断精进,成为更好的自己,

为祖国的繁荣富强贡献微薄之力。

说起积分,培训人一点都不陌生。线上学习平台、线下培训项目,处处都有积分的身影,积分可以激励员工积极参与学习、活动,贡献智慧,有些公司还把积分和培训深度做绑定,作为员工职业发展阶段的考核标准之一。

但不少培训工作者发现——

面对积分的激励,见多识广的95后员工直接“躺平”,有选择地放弃学习任务;
员工感觉自己只是一个完成学习任务的“工具人”,抗拒人为制造的学习内卷;
热闹多于实质,积分当中有很多和学习无关的任务,员工花了很多时间,疲于应付;
培训人花了很多经费做积分兑换,不被员工接纳,或兑换率很低;
被员工发现积分规则有漏洞,引发质疑和不公……

积分似乎没有那么管用了?

《培训》杂志融媒体特约作者王杨菁认为积分的失效有两大原因——第一,错误地激励了外部学习动机;第二,在创造学习体验上,没有形成成体系的方法。

为什么会造成这样的情况,又该如何解决?来看看王老师的方法吧~

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本文由 培训杂志 来源发布

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