揭秘|中国航天人的“火箭”领导力

文 |周硕 中国运载火箭技术研究院长征培训中心副校长

黄文岩 中国运载火箭技术研究院长征培训中心领导人才教研室主任

邹薇 中国运载火箭技术研究院长征培训中心领导人才教研室高级业务经理

来源 | 《培训》杂志12月刊

北京时间2021年11月7日20时28分，航天员翟志刚、航天员王亚平身着我国新一代“飞天”舱外航天服，先后从天和核心舱节点舱成功出舱。

中国首位出舱航天员翟志刚时隔13年后再次进行出舱活动；王亚平成为中国首位进行出舱活动的女航天员，而这两位航天员，都曾于火箭院长征培训中心（原长征学院）为学员授课。

高素质人才队伍始终是航天事业发展的强劲动力和宝贵财富。航天事业的成功离不开人才，航天事业又是人才成长、成才的摇篮。长征培训中心作为中国运载火箭技术研究院直属的全预算非法人机构，为航天事业发展培养培训干部梯队，打造职业化的航天人才队伍，是火箭院人力资源体系的重要构成。

航天专家在长期的工程实践中形成了一套独特的方法和思想，这使得长征培训中心具备了得天独厚的师资资源，组建了“内外结合、以内为主”的师资库，或称为“智囊团”。越来越多的火箭院领导干部、型号“两总”、院级专家走上讲台，担任长征培训中心内部讲师。航天员杨利伟、翟志刚、王亚平等也曾应邀授课，这种理论结合实践的授课方式，增强了培训的实效性。

目前，基于党和国家的航天强国战略要求，国有企业高质量发展的内在需求，以及推进火箭院全面深化改革的发展要求，火箭院必须培养一支高素质、专业化、担当实干、政治能力和党性修养齐备、业务能力突出的领导人才队伍。由此，领导力发展培训应运而生。

顶层设计，系统建构

火箭成功发射非一日之功，领导力的培养也需要系统构建。火箭院长征培训中心基于内部的组织战略分析、能力要求、人才发展的规划等，历时一年调研与对标，集全中心之力与社会资源，开展“基于胜任力模型的火箭院领导人才党性教育+领导力发展一体化培训设计”课题的研究工作，从顶层设计开始，层层推进领导力发展系统化工程。

目前，火箭院长征培训中心已通过战略演绎、大量专家访谈、对标外部优秀实践、建模工作坊、在线问卷调研等多种途径，形成了火箭院领导人才的能力模型、层次梯队和发展地图，系统搭建了一体化的胜任力模型、培训项目体系、课程货架，并将课题研究成果付之于实践，对火箭院领导人员分类别、分批次开展培训。

胜任力模型一体化

引领组织发展，企业需要“企业核心胜任力”；不同级别领导人才，在工作中必须具备“通用管理胜任力”；航天系统领导干部，需要具有“航天类别特有胜任力”。三力齐聚，便形成了火箭院领导人才一体化胜任力模型，为四级四类航天领导人才指明发展方向与能力模块。

火箭院领导人才一体化胜任力模型

对外，火箭院长征培训中心通过实地考察、参访学习等方式，对中广核集团、中国电信、宝武集团等多家外部标杆企业的领导力培训体系进行了对标分析。

对内，采用“胜任力敏捷建模法”，层层推进胜任力建模四阶段——战略情境任务分析、能力库构建、胜任特征提炼、过渡模型构建，对火箭院战略及领导人才队伍进行现状分析，随后从企业核心胜任力、通用管理胜任力和类别特有胜任力三个维度逐步构建了火箭院四级四类领导人才胜任力模型。

胜任力模型图以四级四类领导人才胜任力模型为设计元素，以运载火箭为设计主题，体现了航天火箭院的特色。同时，将运载火箭元素运用于领导人才培养项目，寓意领导人才作为组织强有力的支撑，将引领火箭院向更远、更高的目标发展。

培训项目体系一体化

航天事业“利国利民”的属性，催生了对其领导人才“为国为民”的要求，其思想素养与业务能力均被考虑其中。因此，在对火箭院领导人才培训体系进行现状分析后，长征培训中心创新性地构建了“火箭院四级四类领导人才党性教育+领导力发展一体化的培训项目体系”（简称为“一体化培训项目体系”）。

新的一体化培训项目体系在原有“鹰系列”品牌培训项目体系的基础上，将领导人才培训项目详细分类分层——

在层级上，增设了面向高潜人员的“星鹰计划”，并对各级人员的培训项目进行了丰富完善；

在类别上，紧密结合了组织战略的要求，细分了党性教育项目体系（红鹰系列）与领导力发展项目体系（蓝鹰系列）。

两大培训体系相互交融，兼顾了岗位特点及未来发展需要，深度培养政治素质过硬又具有远见卓识的航天领域领导者。

课程货架一体化

课程货架，是火箭院长征培训中心将“培训项目－课程”按照“型号－产品”的内在逻辑与关联，把课程体系作为产品进行重构的表现形式。一体化课程货架以组织战略、业务发展、人才培养需求为输入，将课程资源按照“通用化、系列化、组合化”思路设计，形成分层分类、精准匹配的课程产品，并按照一定规则和标准进行有效动态管理。

长征培训中心以四级四类领导人才胜任力模型为依据，系统梳理组织内外部线上、线下的各类课程，继而挖掘组织内部的知识沉淀，围绕党性教育培训项目“红鹰系列计划”和领导力发展培训项目“蓝鹰系列计划”两部分划分课程货架类别，最终架构了具有火箭院特色的领导人才课程货架体系，为实现各级培训“一盘棋”奠定良好的课程资源基础。

该一体化课程货架主要具备三大特点：

一是能够促进领导人才培训课程资源系统集成，进而实现高质量迭代；

二是能够实现领导人才课程资源共享共建，支撑培训项目的高效率运行；

三是在结构和内容上和领导人才队伍建设具有较好的匹配性、针对性和适应性，能够助力组织绩效的提升，助力组织的高效益发展。

配课上架

“红鹰系列计划”课程货架是依据不同级别党务领导人员的工作内容、所需具备的能力及掌握的知识，按照“70%的党性教育课程+20%的领导力提升课程+10%的火箭院内部特色管理课程”的比例进行配课。

“蓝鹰系列计划”课程货架按照不同级别领导人才所需具备的能力及掌握的知识体系不同，按照“70%的领导力提升课程+20%的党性教育课程+10%的火箭院内部特色管理课程”的比例进行配课，配课时还要考虑授课形式、授课师资、课程来源等其他因素。

动态管理

通过课程评价、学员反馈进行优胜劣汰，实现课程迭代更新；进行入库、出库动态管理，方便各级领导人才的学习。

志在长远 实践优化

《长征培训中心2020—2030年发展规划》指出，领导人才培养是培训中心三项基石业务之首。面向火箭院厂所级领导人才的需求和短板，基于体系化的课题研究成果，培训中心全面推进“鹰系列”领导力发展培训项目。

以“蓝色雄鹰计划”为例，培训中心计划用四年时间（2020—2023年）分类别、分批次开展轮训，赋能厂所级领导人员引领组织变革，驱动组织创新，洞察发展趋势，引领创新变革，拓展高端视野，提升治企能力。

谋远思变，“3+X”提升领导力

“蓝色雄鹰计划”领导力提升轮训项目按照“差异化培养、精准化赋能、专业化设计”的思路，从加强党性修养、提升领导能力、主题标杆学习三个维度进行系统策划。依据火箭院领导人才队伍现状，按岗位类别及业务属性，培训中心将全院厂所副职领导人员划分为四类：党群人力类、科研生产类、产业经营类、职能管理类。

根据培训需求调研结果，长征培训中心系统化设计厂所级领导人员的“3+X”课程体系。课程体系包括：以宏观视野和洞察趋势为核心的“谋远”系列课程，以深化改革和引领发展为核心的“创变”系列课程，以领导科学和专业素养为核心的“领航”系列课程，以系列化主题式标杆学习为核心的“聚势”系列课程。

五位一体，“三站式”培训

整个项目以“三站式培训”为特色，探索分段式“互联网+干部培训”教学途径，通过线上线下混学、模块化组合的方式开展培训。外出培训依托中国浦东干部学院开展专题学习，采取“线上导入+专题讲座+现场教学+案例教学+互动研讨”五位一体的混合培训模式，提升厂所级领导人员的专业素质和实践能力。

火箭人App（长征培训中心的线上学习平台）每年定期推送课程，组织厂所级领导人员全员完成线上通用课程包学习。

根据学分要求，厂所级领导人员自选一定数量的必修课和选修课。岗位必修课涵盖岗位必备基础理论知识、规章制度与业务流程与案例学习等；选修课则根据个人情况自主选择，涵盖岗位相关知识、文化与素养等。

以“学”促“思”、以“思”促“行”、以“行”促“效”，航天精神是领导力的充沛源泉，党性修养是领导力发展的基石，不断实践是促进研究成果日益完善的重要手段。培训体系的建设推动火箭院全面深化改革，铸就一批忠诚担当、服务大局、勇于创新、善于经营、谋划布局、改革攻坚的航天领导人才，助力火箭院向“高质量、高效率、高效益”转型发展。

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